Материалы по курсу “История зарубежной литературы средних веков и Возрождения” для Л-12, 2 семестр 2014-2015 уч. г.

Художественные тексты

Песнь о Нибелунгах // Средневековый героический эпос. М., 1975.

Песнь о Роланде // Средневековый героический эпос. М., 1975.

Песнь о Сиде // Средневековый героический эпос. М., 1975.

Поэзия трубадуров // Песни трубадуров. М., 1979.

Поэзия труверов // Прекрасная Дама. М., 1984.

Поэзия миннезингеров // Прекрасная Дама. М., 1984.

Кретъен де Труа. Ивейн, или Рыцарь со Львом // Средневековый роман и повесть. М., 1974.

Роман о Тристане и Изольде (в обработке Ж. Бедье). М., 1955.

Фаблио: Старофранцузские новеллы. М., 1971.

Лирика вагантов // http://www.vaganti.narod.ru/poetry/priziv.html

Вийон Ф. Малое завещание. Большое завещание (Баллада о дамах былых времен. Баллада примет. Баллада истин наизнанку. Баллада повешенных. Баллада поэтического состязания в Блуа и др.) // Стихи. М., 1984.

Чосер Д. Кентерберийские рассказы. М., 1973.

Данте Алигьери. Божественная комедия.

Петрарка Ф. Книга песен. // Петрарка Ф. Избранное. М., 1980.

Боккаччо Дж. Декамерон.

Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль. М., 1973.

Ронсар П. Лирика. М., 1963; или: Поэзия Плеяды. М., 1984.

Дю Белле Ж. Лирика.

Роттердамский Эразм. Похвала глупости.

Жизнь Ласарильо с Тормеса.

Сервантес М. дe. Дон Кихот.

Мор Т. Утопия.

Шекспир У. Ричард III. Двенадцатая ночь, или Что угодно. Много шума из ничего. Ромео и Джульетта. Гамлет. Король Лир. Буря. Сонеты.

Действо об Адаме // Хрестоматия по зарубежной литературе Средних веков.

Рютбёф. Действо о Теофиле //Хрестоматия по зарубежной литературе Средних веков.

Вопросы к зачету:

1. Общая характеристика литературы средневековья.

2. Типологические черты и национальное своеобразие французского героического эпоса: “Песнь о Роланде”.

3. Типологические черты и национальное своеобразие испанского героического эпоса: “Песнь о моем Сиде”.

4. Типологические черты и национальное своеобразие немецкого героического эпоса: “Песнь о Нибелунгах”.

5. Рыцарская лирика средневековья: основные жанры, представители.

6. Средневековый рыцарский роман: циклы, сюжеты, герои.

7. Роман о Тристане и Изольде” как произведение бретонского цикла.

8. Жанровая система городской литературы средневековья. Городской эпос: фаблио, шванки.

9. Городской средневековый театр: разновидности пьес.

10. Городская литература средневековья: лирика вагантов.

11. Жизнь и творчество Данте Алигьери. Любовная лирика: “Новая жизнь”.

12. Божественная комедия” Данте как произведение переходной эпохи.

13. Жизнь и творчество Ф. Вийона. Основные мотивы лирики. Образ лирического героя.

14. Общая характеристика литературы эпохи Возрождения.

15. Возрождение в Италии. Общая характеристика.

16. Лирика Ф. Петрарки на итальянском языке. Основные мотивы “Книги песен”.

17. Жанр сонета. Изображение человека и любви в сонетах эпохи Возрождения.

18. Жизнь и творчество Д. Боккаччо. “Декамерон” — образец ренессансной новеллистики.

19. Итальянская комедия масок “del’ arte”.

20. Общая характеристика Возрождения во Франции. Его основные этапы и особенности.

21. Жизнь и творчество Ф. Рабле. Роман “Гаргантюа и Пантагрюэле” и его связь с народной смеховой культурой средневековья.

22. Гуманистические идеи в романе Ф. Рабле “Гаргантюа и Пантагрюэль”.

23. Развитие ренессансно-гуманистической поэзии во второй половине XVIв. Деятельность Плеяды. Творчсетво П. Ронсара и Дю Белле.

24. Возрождение в Нидерландах. Жизнь и деятельность Эразма Роттердамского. “Похвала глупости” как сатирическое произведение Ренессанса.

25. Общая характеристика Возрождения в Испании. Его основные этапы и особенности.

26. “Жизнь Ласарильо с Тормеса” как первый образец жанра плутовского романа.

27. Жизнь и творчество М. де Сервантеса. Жанровое своеобразие “Дон Кихота”.

28. Сложность образа Дон Кихота — безумца, мудреца, чудака.

29. Образ Санчо Пансы. Его связь с фольклорной и народной смеховой традициями.

30. Общая характеристика Возрождения в Англии. Его основные этапы и особенности.

31. Жизнь и творчество Д. Чосера. “Кентерберийские рассказы” как произведение раннего английского Возрождения.

32. Жизнь и деятельность Т. Мора. “Утопия”: основные идеи и образы.

33. Жизнь и творчество У. Шекспира. “Шекспировский вопрос”. Общая характеристика творчества У. Шекспира: периодизация.

34. Основные темы сонетов Шекспира. Образы Смуглой Леди, Друга и лирического героя.

35. Жанр хроники в драматургии Шекспира. Проблема “власть и зло” в драме “Ричард III”.

36. Ренессансное изображение человека и любви в комедии У. Шекспира “Двенадцатая ночь, или Что угодно”.

37. Проблема доверия в комедии У. Шекспира “Много шума из ничего”. Образы влюбленных.

38. Гуманистический пафос трагедии В. Шекспира “Ромео и Джульетта”.

39. Отражение кризиса гуманизма в трагедии В. Шекспира “Гамлет”. Специфика конфликта, проблематика. Образ главного героя.

40. Столкновение идеала и действительности как источник трагической коллизии в “Короле Лире”.

41. Романтическая драма У. Шекспира “Буря”.

Учебники и учебные пособия:

1. Зарубежная литература: Эпоха Возрождения. Учебное пособие для студентов филологических специальностей педагогических институтов. Сост. Б.И.Пуришев. 3-е изд., стереотип. - М. : Альянс, 2011.

2. Зарубежная литература средних веков: хрестоматия: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям 032900 - русский язык и литература. Сост. Б.И.Пуришев. 3-е изд., исправ. - М. : Альянс, 2012.

3. Осьмухина О.Ю. От античности к XIX столетию : История зарубежной литературы: учебное пособие / Осьмухина, Ольга Юрьевна, Е. А. Казеева. - М. : Флинта, 2010.

4. Федотов, О.И. История западно-европейской литературы средних веков : Идеограммы, схемы, графики: учебник-хрестоматия / Федотов, Олег Иванович. - 5-е изд., исправ. - М. : Флинта, 2011.

5. Исаева Е. В. Зарубежная литература Средневековья и Возрождения: Курс лекций. Елец: ЕГУ им. И. А. Бунина, 2014.

Дополнительная литература:

1. Луков В.А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2009.

2.. Шайтанов И. О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения: Учебник для студ. высш. учебн. заведений: В 2 т. Т. 1., Т. 2. М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2001.

4. Ковалева Т. В., Лапин И. Л., Паньков Н. А. Литература средних веков и Возрождения. Минск, 1988.

5. Бурцев А.А История западноевропейской литературы средних веков и эпохи возрождения. М., 2008.

7. Пуришев Б. И. Литература эпохи Возрождения. Идея “универсального человека”. Курс лекций. М.: Высш. шк., 1996.

10. Алексеев М. П., Жирмунский В. М., Мокульский С. С.,. Смирнов А. А. История зарубежной литературы. Средние века и Возрождение: Учеб. для филол. спец. вузов. М.: Высшая школа, 1987.

11. Никола М.И., Попова М.К., Шайтанов И.О. История зарубежной литературы средних веков. Учебник для вузов. Юрайт, 2014.

Интернет-источники:

1. Алексеев М. П. и др.: История зарубежной литературы. Средние века и Возрождение. Учеб. пособие для филол. спец. ун-тов и пед. ин-тов
Алексеев М. П., Жирмунский В. М., Мокульский С. С., Смирнов А. А.— 3-е изд.—М.: Высш. Школа, 1978 // http://svr-lit.niv.ru/svr-lit/alekseev-izl-svv/index.htm

2. Пуришев Б.И. "Литература эпохи Возрождения. Идея универсального человека"// http://svr-lit.niv.ru/svr-lit/purishev/index.htm

3. Лапин И.Л., Голубович Н.В.: Учебно-методическое пособие. Зарубежная литература. Витебск, 2006 // http://svr-lit.niv.ru/svr-lit/lapin-golubovich-posobie/index.htm

4. Мандель Б. Р. Всемирная литература: искусство слова в Средневековье и титаны эпохи Возрождения: Начало Нового времени: учебник для высших учебных заведений гуманитарного направления. - Москва — Берлин: Директ-Медиа, 2014 // http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=253621

5. Галустова О. В. Зарубежная литература. Конспект лекций: учебное пособие. А-Приор, 2011// http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=72700

Семинар № 1

Типологические черты и национальное своеобразие средневекового героического эпоса: “Песнь о Роланде”, “Песнь о Сиде”

Цель — закрепление представлений о героической поэме средневековья и о типологических чертах жанра.

Задачи — выявление типологических черт и национального своеобразия “Песни о Роланде”, “Песни о Сиде”, “Песни о Нибелунгах”, проведение параллелей со “Словом о полку Игореве”; совершенствование навыка характеристики литературного героя.

В ходе занятия студенты сопоставляют произведения героического эпоса разных стран, учатся соотносить исторические факты и события в произведениях, давать характеристики героям, находить художественные средства изобразительности.

План:

1. Типологические черты средневекового героического эпоса.
   
2. Типологические черты и национальная специфика “Песни о Роланде”.

а) время создания и исторические события, описанные в поэме;

б) образ Карла Великого;

в) образ Роланда и тема вассальной верности;

г) образы Турпена и Оливье;

д) религиозная тема в поэме;

е) тема “милой Франции”;

ж) эпический стиль поэмы (постоянные эпитеты, формульные стихи, гиперболы)

3. Типологические черты и национальная специфика “Песни о моем Сиде”.

а) время создания и исторические события, описанные в поэме;

б) образ Родриго Руй Диас де Бивара;

в) тема семьи в поэме;

г) тема вассальной верности;

д) религиозная тема;

е) эпический стиль поэмы

4. Сравните европейские поэмы со “Словом о полку Игореве”. Какие типологические черты присутствуют в древнерусской поэме?

Литература:

1. История всемирной литературы в 9-ти тт. Т 2. М.: АН СССР, 1984.
2. Песнь о Роланде. Коронование Людовика. Нимская телега. Песнь о Сиде. Романсеро. М., 1976 (БВЛ). Т. 10.
3. Томашевский Н. Героические сказания Франции и Испании // Песнь о Роланде. Коронование Людовика. Нимская телега. Песнь о Сиде. Романсеро. М., 1976 (БВЛ). Т. 10. С. 5-24.
4. Смирнов А. Кто был автором“ Песни о Роланде” // Смирнов А. А. Из истории западноевропейской литературы. М., 1965.
5. История зарубежной литературы. Средние века и Возрождение: Учеб. для филол. спец. вузов / М. П. Алексеев, В. М. Жирмунский, С. С. Мокульский, А. А. Смирнов. М.: Высшая школа, 1987. С. 51-73.

Семинар № 2

Рыцарская литература средневековья

Цель — закрепление представлений о куртуазной литературе средневековья, ее особенностях.
Задачи — закрепление представлений о жанрах рыцарской лирики и их признаках; выявление отличий рыцарского романа от античных романов и от героических поэм; выявление отличительных особенностей разных циклов рыцарских романов.
В ходе занятия студенты расширяют знания о жанрах рыцарской литературы, сопоставляют героическую поэму и роман с целью выявить различия в создании картины мира, закрепляют знания о циклах рыцарских романов и их особенностях, о жанрах рыцарской лирики и их признаках.

План:

1. Куртуазная литература, ее отличительные черты.
   
2. Рыцарская лирика: причины расцвета в XII-XIII веках, жанры и их особенности.
3. Анализ лирики разных жанров.
4. Происхождение термина “роман”, особенности жанра романа. Отличие средневекового романа от античного.
5. Циклы рыцарских романов: художественные особенности. Привести примеры из конкретных произведений.
6. Героическая поэма и рыцарский роман: продемонстрируйте отличия на примере “Песни о Роланде” и “Тристана и Изольды”.

Литература:

1. Артур // Мифы народов мира. Энциклопедия: в 2-х т. М.: НИ “Большая Российская энциклопедия”, 1998. Т. 1. А-К. С. 108-109.
2. История зарубежной литературы. Средние века и Возрождение: Учеб. для филол. спец. вузов / М. П. Алексеев, В. М. Жирмунский, С. С. Мокульский, А. А. Смирнов. М.: Высшая школа, 1987. С. 74-92.
   
3. История всемирной литературы в 9-ти т. М., 1985. Т. 2.
4. Ковалева Т. В., Лапин И. Л., Паньков Н. А. Литература средних веков и Возрождения. Минск: Издательство “Университетское”, 1988.
   
5. Кожинов В. В. Происхождение романа. М., 1963.
6. Михайлов А. Д. Артуровские легенды и их эволюция // Мэлори Т. Смерть Артура. М., 1974.
7. Михайлов А. Д. Роман и повесть высокого средневековья //Средневековый роман и повесть. БВЛ. Т. 22. М., 1974. С. 5-28.
8. Найман А. Г. О “Фламенке” — старопровансальском романе XIII в. // Фламенка. М.: “Наука”, 1983. С.259-288.
9. Федотов О. И. История западноевропейской литературы средних веков: Учебник-хрестоматия: Идеограммы, схемы, графики. М.: Флинта: Наука, 1999. С. 67-100.
10. Шкунаев С. В. Артур // Мифологический словарь. М., 1991. С. 61-62.

Семинар № 3

“Божественная комедия” Данте Алигьери как произведение переходного периода

Цель — формирование целостного представления о личности Данте Алигьери, знакомство с фактами биографии поэта; выявление художественного своеобразия “Божественной комедии”, определение черт средневекового сознания и нового гуманистического взгляда на человека.

Задачи — анализ композиции “Комедии”, рассмотрение образа ада и грешников, выявление символического и аллегорического начал в произведении.

План:

1. Жизнь и творчество Данте.

2. Жанровая природа “Божественной комедии”.

3. Особенности композиции.

4. Принцип “веритикализации пространства” в устройстве загробного мира.

5. Изображение Ада в поэме: принцип распределения грешников в произведении Данте. Круги ада. Образы грешников.

6. Образ автора в “Божественной комедии”.

7. Символизм и аллегоризм произведения.

8. Сочетание средневековых и новых представлений о мире и человеке в “Божественной комедии”.

Литература:

1. Асоян А. А. “Почтите величайшего поэта…” Судьба “Божественной комедии” Данте в России. М.: “Книга”, 1990.

2. Баткин Л.М. Данте и его время. Поэт и политика. М., 1965.

3. Голенищев-Кутузов И. Данте. М., 1967.

4. Елина Н.Г. Данте: Критико-биографический очерк. М., 1965.

5. История всемирной литературы в 9-ти т. М., Т. 3. 1985. С.51-68.

6. История зарубежной литературы. Средние века и Возрождение: Учеб. для филол. спец. вузов / М. П. Алексеев, В. М. Жирмунский, С. С. Мокульский, А. А. Смирнов. М.: Высшая школа, 1987.

7. Сутуева Т. О. Очерки литературы итальянского Возрождения: Раннее Возрождение. М., 1964.

8. Федотов О. И. История западноевропейской литературы средних веков: Учебник-хрестоматия: Идеограммы, схемы, графики. М.: Флинта: Наука, 2011..

9. Словарь литературоведческих терминов (Любое издание).

Семинар № 4

Литература итальянского Возрождения

Цель — знакомство с особенностями итальянского Возрождения на примере произведений Ф. Петрарки и Д. Боккаччо.

Задачи — составление общего представления об итальянском Ренессансе; выявление жанровых признаков сонета; знакомство с фактами биографий Петрарки и Боккаччо; выявление в их произведениях ренессансных признаков.

План:

1. Возрождение в Италии. Общая характеристика.

2. Сонет как ведущий жанр эпохи Возрождения. Основные признаки.

3. Жизнь и творчество Ф. Петрарки. Общая характеристика творчества. “Книга песен”: художественные особенности, тема любви. Образ Лауры.

4. Жизнь и творчество Д. Боккаччо. “Декамерон” — образец ренессансной новеллистики.

5. Функции обрамляющей новеллы. Создание образа старого мира.

6. Общество рассказчиков.

7. Тематические группы новелл. Воплощение в сборнике ренессансных идей.

Литература:

1. История всемирной литературы в 9-ти т. М., Т. 3. 1985. с.69-88.
2. Ковалева Т. В., Лапин И. Л., Паньков Н. А. Литература средних веков и Возрождения. Минск: Издательство “Университетское”, 1988.
3. Плавскин З. И. Четырнадцать магических строк // Западноевропейский сонет (XIII-XVII века): Поэтическая антология. Л: Изд-во Ленингр. ун-та, 1988. С.3-28.
4. Самарин Р. Западноевропейская поэзия эпохи Возрождения // Европейские поэты Возрождения. БВЛ. Т. 32. М., 1974. С. 5-26.
5. Сутуева Т. О. Очерки литературы итальянского Возрождения: Раннее Возрождение. М., 1964.
6. Томашевский Н. Традиции и новизна: Заметки о литературе Италии и Испании. М.: Худож. лит. 1981. С. 157-173.
7. Хлодовский Р. И. Франческо Петрарка. Поэзия гуманизма. М., 1974.

ПЗ № 5

Человек и мир в европейской лирике эпохи Возрождения

Цель — сформировать представления о картине мира и образе человека в европейской лирике Возрождения.

Задачи — закрепить понятия “лирика”, “лирический герой”, “сонет”; выявить общее и индивидуальное в сонетах поэтов Возрождения; совершенствовать навык анализа лирических произведений.

План:

1. Понятие “лирика” и “лирический герой”.
2. Сонет как ведущий жанр эпохи Возрождения. “Итальянский” и “английский” сонеты.
3. Лирика Гвидо Кавальканти (проанализировать один сонет на выбор: “Красавиц обольстительные взоры…”, “Ты не видала, госпожа моя…”)
   
4. Лирика Данте Алигьери (проанализировать один сонет на выбор: “Влюбленным душам посвящу сказанье…”, Лишь о любви все мысли говорят…”, “Я Вам одной - и больше никому…” и др.)
5. Лирика Ф. Петрарки (проанализировать один сонет на выбор: “Благословен день, месяц, лето, час…”, “Всегда любил, теперь люблю душой…”, “Я изнемог от безответных дум…”, “Я поступал ему наперекор…” и др.)
6. Сонеты В. Шекспира: 27, 40, 50, 66, 90, 116, 130, 147, 154. Какими предстают в сонетах лирический герой, возлюбленная, чувство любви?

Литература:

1. Западноевропейский сонет (XIII-XVII века): Поэтическая антология. Л: Изд-во Ленингр. ун-та, 1988.
2. История всемирной литературы в 9-ти т. М. Т. 3.1985. С. 45-55, 75-77.
3. Ковалева Т. В., Лапин И. Л., Паньков Н. А. Литература средних веков и Возрождения. Минск: Издательство “Университетское”, 1988.
   
4. Плавскин З. И. Четырнадцать магических строк // Западноевропейский сонет (XIII-XVII века): Поэтическая антология. Л: Изд-во Ленингр. ун-та, 1988. С.3-28.
5. Самарин Р. Западноевропейская поэзия эпохи Возрождения // Европейские поэты Возрождения. БВЛ. Т. 32. М., 1974. С. 5-26.
6. Словарь литературоведческих терминов (Любое издание).
7. Сутуева Т. О. Очерки литературы итальянского Возрождения: Раннее Возрождение. М., 1964.
8. Хлодовский Р. И. Франческо Петрарка. Поэзия гуманизма. М., 1974.

     9. Шекспир У. Сонеты // http://shakespeare.ouc.ru/sonnet-144-ru.html

Тема № 6

Тема № 6 Ренессансное изображение человека и любви в комедии У. Шекспира “Двенадцатая ночь, или Что угодно”

Цель — выявить, как проявилось в пьесе ренессансное начало, какие идеи эпохи получили в ней воплощение.

Задачи — совершенствовать навык анализа драматических произведений (выявлять и обосновывать элементы сюжета, давать характеристики героям, определять тему и идейное содержание); расширять культурный кругозор.

План:

1. Что такое комедия? Основные признаки.
2. Почему произведение имеет такое странное заглавие?
3. Выделите элементы сюжета. Обоснуйте свой выбор.
4. В чем заключается конфликт?
5. Характеры героев. Виола. Оливия. Себастьян. Орсино. Сравните поведение героев, добивающихся взаимности (привести цитаты).
6. Какова любовь в изображении Шекспира? Что говорят о ней герои? (Привести цитаты).
7. Функции второстепенных героев. Для чего драматург ввел в комедию компанию сэра Тоби?
8. Какие эпизоды пьесы наиболее комичны? Кто из героев играет (ведет себя неестественно) и почему?
9. Что осмеивается в комедии? Это комедия характеров или комедия положений?
10. Какие идеи Возрождения получили воплощение в комедии?
11. Воплощение комедии в экранизациях. Подготовить рецензию на одну из постановок.

Семинар № 7

Гуманистический пафос трагедии В. Шекспира “Ромео и Джульетта”

Цель — выявить художественное своеобразие шекспировской трагедии, причины популярности произведения и интерпретации именно этой версии истории о влюбленных в других видах искусства.

Задачи — совершенствовать навык анализа драматического произведения, умение сопоставлять произведения разных видов искусства; расширять кругозор, развивать эстетическую восприимчивость, формировать интерес к творчеству Шекспира.

План:

1. Источники сюжета о влюбленных (Овидий “Метаморфозы” — “Пирам и Фисба”, новелла Банделло и др.).
2. Функции Пролога.
3. Выделите элементы сюжета.
4. Образы главных героев. Мотивы их поступков. Речь Ромео и Джульетты. Обратить внимание, как высказывается Ромео о любви до знакомства с Джульеттой. Как любовь воздействует на героев: как они ведут себя до и после знакомства?
5. Конфликт в трагедии.
6. Образ враждующего мира.
7. Идейный смысл пьесы.
8. История Ромео и Джульетты в мировом искусстве: иллюстрации к пьесе, музыка, киноверсии, мюзикл.

Литература:

1. Аникст А. А. Творчество Шекспира. М., 1963.
2. Аникст А. А. Шекспир. Ремесло драматурга. М., 1974.
3. Учеб. пос. для студ. филол. спец. пед. ин-тов. Сост. Б. И. Пуришев. Изд. 2-е. М. 1976. С. 146-175.
4. Берковский Н. Я. “Ромео и Джульетта”. Трагедия Шекспира // Шекспир У. Пьесы. Сонеты. М.: ООО “Издательство АСТ”: ООО “Агентство “КРПА “Олимп”, 2002. С. 671-693. Серия “Школа классики” — ученику и учителю.
5. Ботвинник М. Н. Пирам // Мифологический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1991. С. 441.
6. Бэлза С. Печальнейшая повесть на свете // Шекспир В. Трагедии. М., 2001. С. 5-11.
7. Пинский Л. Е. Шекспир. Основные начала драматургии. М. 1971.
8. Пуришев Б. И. Литература эпохи Возрождения. Идея “универсального человека”. Курс лекций. М.: Высш. шк., 1996.
9. Смирнов А. “Ромео и Джульетта” (Примечания и комментарии) // Шекспир Вильям. Пьесы. Самара: Изд-во “АВС”, 2000. С. 630-638.
10. Шайтанов И. О Шекспире, драматурге и поэте. // Шекспир У. Собрание сочинений в 8 томах. М.: “Интербук”, 1997. Т. 1. С. 8-36.
11. Шайтанов И. О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения: Учебник для студ. высш. учебн. заведений: В 2 т. М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2001. Т. 2. С. 24- 36.
12. Шайтанов И. Истоки шекспировского жанра // Шекспир У. Пьесы. Сонеты. М.: ООО “Издательство АСТ”: ООО “Агентство “КРПА “Олимп”, 2002. С.5-24. Серия “Школа классики” — ученику и учителю.
13. http://www.romeo-juliet-club.ru/

Семинар № 8 Отражение кризиса гуманизма в трагедии В. Шекспира

“Гамлет”

Цель — выявление примет кризиса гуманизма в трагедии.

Задачи — определение конфликта, совершенствование навыков характеристики героев, работы с критической литературой; проведение параллелей с произведениями русской лирики (выявление доминант образа Гамлета); расширение культурного кругозора.

План:

1. Какие действующие лица сталкиваются в трагедии? На чем основан конфликт? (по определению А. Аникста и других исследователей).
2. Нравы окружающего Гамлета общества (по А. Аниксту и Г. Козинцеву). Дайте характеристику представителям общества: Клавдию, Гертруде, Полонию, Лаэрту, Офелии, Розенкранцу и Гильденстерну.
3. Образ Гамлета. Какая задача стоит перед ним? В чем причина колебаний героя? Какие идеалы рушатся на глазах героя?
4. Тема Гамлета в русской лирике (проанализировать стихотворения М. Цветаевой, А. Блока, Б. Пастернака, В. Высоцкого).
5. Трагедия Шекспира в различных экранизациях. Подготовить рецензию.

Литература:

1. Аникст А. Творчество Шекспира. — М., 1963. С. 373-402.
2. Козинцев Г. Наш современник В. Шекспир. — М., 1962. С. 167-210.
3. Пинский Л. Шекспир. Основные начала драматургии. — М., 1971. С. 12-154.
4. Зарубежная литература: От Эсхила до наших дней: Учебн. пособие для средней школы. 2-е изд., доп. — Воронеж: “Родная речь”, 1997. С. 38-46.
5. Шайтанов И. О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения: Учебник для студ. высш. учебн. заведений: В 2 т. — М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2001. Т. 2.
6. Пуришев Б. И. Литература эпохи Возрождения. Идея “универсального человека”. Курс лекций. — М.: Высш. шк., 1996.
7. Энциклопедия литературных героев. Зарубежная литература: Возрождение. Барокко. Классицизм. — М., 1998.

Семинар № 9 Специфика романа М. де Сарвантеса Сааведра “Дон-Кихот Ламанчский”

Цель — формирование целостного представления о специфике романа М. де Сервантеса.

Задачи — рассмотрение истории замысла, выявление элементов разных жанровых разновидностей; рассмотрение конфликта и двойственности образа Дон-Кихота; связь образа Санчо с народными традициями; знакомство с интерпретациями образа Дон-Кихота в изобразительном искусстве.

План:

1. История создания романа. Замысел Сервантеса.
   
2. Жанр романа: сочетание в нем элементов “романа большой дороги”, пикарески, нравоописательного и др.
3. Особенности композиции: сюжет и вставные новеллы, их функции.
4. Образ Дон-Кихота и проблема безумия.

а) история героя;

б) портрет;

в) основные ценности;

г) подвиги Дон-Кихота;

д) взаимоотношения с Санчо Панса;

е) поэтизация образа Дульсинеи;

ж) взаимоотношения героя с миром.

5. Конфликт в произведении.
   
6. Образ Дон-Кихота в изобразительном искусстве (рисунки Г. Доре, О. Домье, П. Пикассо, С. Бродского и др.).
   

Литература:

1. История зарубежной литературы. Средние века и Возрождение: Учеб. для филол. спец. вузов / М. П. Алексеев, В. М. Жирмунский, С. С. Мокульский, А. А. Смирнов. М.: Высшая школа, 1987.

2. Ковалева Т. В., Лапин И. Л., Паньков Н. А. Литература средних веков и Возрождения. Минск: Издательство “Университетское”, 1988.

3. Кожинов В. В. Происхождение романа. М., 1963.

4. Бочаров С. Г. О композиции Дон Кихота // Сервантес и всемирная литература. М., 1969. (или Бочаров С. Г. О композиции Дон Кихота //Бочаров С. Г. О художественных мирах. М., 1985. С. 5-34).

5. Багно В. Дорогами “Дон Кихота”: Судьба романа Сервантеса. М.: Книга, 1988.

6. Пинский Л. Сюжет “Дон-Кихота” и конец реализма Возрождения // Пинский Л. Е. Реализм эпохи Возрождения. М., 1961.

© Елена Исаева