Список литературы для учащихся 10 класса

А.С. Пушкин

Стихотворения:  «Воспоминания  в  Царском  Селе»,  «Вольность», "К Чаадаеву", «Деревня»,  «Погасло дневное  светило...»,  «Разговор  книгопродавца  с  поэтом»,  «...Вновь  я  посетил...»,  «Элегия»  («Безумных  лет  угасшее  веселье...»),  «Свободы  сеятель  пустынный...»,  «Подражание Корану»  (IX. «И путник усталый на Бога роптал...»), «Брожу ли я вдоль улиц шумных...» и др. по выбору,  поэма «Медный всадник».

 М.Ю. Лермонтов  

Лирика:  «Как  часто,  пестрою  толпою  окружен...»,  «Валерик»,  «Молитва»  («Я, 

Матерь  Божия,  ныне  с молитвою...»),  «Я не  унижусь пред  тобою...»,  «Сон»  («В полдневный  жар  в  долине  Дагестана...»),  «Выхожу  один  я  на  дорогу. . .   »  и  др.  по  выбору.  Поэма «Демон».

Н.В. Гоголь. «Петербургские повести»: «Невский проспект», «Нос».

Материалы для студентов института филологии (Л-22) по курсу «История зарубежной литературы XVII-XVIII вв.», 3 семестр 2015-2016 учебный год

Художественные тексты:

1. Гонгора-и-Арготе Л. де. Сонеты.
2. Кеведо-и-Вильегас Ф. Сонеты.
3. Вега Лопе де. Собака на сене. Фуэнте овехуна.
4. Кальдерон де ла Барка П. Дама-невидимка. Жизнь есть сон.
5. Тирсо де Молина. Севильский озорник, или Каменный гость.
6. Корнель П. Сид. Гораций.
7. Расин Ж. Андромаха. Федра.

Материалы для студентов института филологии (Фл-21) по курсу «История мировой литературы (Возрождение, XVII-XVIII вв.»), 3 семестр 2015-2016 учебный год

Художественные тексты:

Петрарка Ф. Книга песен. // Петрарка Ф. Избранное. М., 1980.

Боккаччо Дж. Декамерон.

Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль. М., 1973.

Жизнь Ласарильо с Тормеса.

Сервантес М. дe. Дон Кихот.

Мор Т. Утопия.

Материалы для студентов ОЗО (Л-31, 6-7 семестр) по курсу “История зарубежной литературы XIX в.”

Вопросы к зачету:
1. Общая характеристика литературы эпохи Романтизма. Типология романтической личности.
2. Романтизм в Германии. Йенская школа. Проблематика и художественные особенности романа Новалиса “Генрих фон Офтердинген”.
3. Немецкий Романтизм. Проблематика и художественные особенности новеллы Л. Тика “Белокурый Экберт”.
4. Романтизм в Германии: гейдельбергская школа (эстетическая концепция, основные представители). “Повесть о славном Касперле и пригожей Аннерль” К. М. Брентано как произведение гейдельбергской школы.

Принципы искусства классицизма

   Термин “классицизм” образован от латинского слова classicus (образцовый). Так называлось художественное направление в европейской литературе и искусстве XVII- нач. XVIII вв., для которого характерны высокая гражданская тематика, строгое соблюдение определенных творческих норм и правил. Появление его было вызвано самой жизнью, обусловлено историческими процессами. Зародился классицизм во Франции XVII века.

Творчество Лопе де Вега. Ренессансные и барочные мотивы в комедии Лопе де Веги “Собака на сене”

   Лопе Фелис де Вега Карпьо (1562-1635). по праву считается основоположником испанской драмы. Он пользовался редким всенародным признанием уже при жизни: антрепренёры, чтобы обеспечить успех пьесе, приписывали её перу Лопе де Веги; на улицах Мадрида драматурга узнавали, иностранцам показывали его как величайшую достопримечательность, само имя художника стало синонимом совершенства. В панегириках на смерть драматурга итальянские поэты называли его “Колумбом поэтических Индий”.

Городская литература средневековья

  В XII веке в Западной Европе складывается новая культура, отличная от феодально-рыцарской и во многом враждебная ей. Её развитие обусловлено ростом городов, которые из военных поселений превращались в центры ремесла и торговли, образования, они противостояли феодалам, вели борьбу за свои права. Но и города, и городская идеология оставались внутри феодального общества, никогда не посягали на феодальную собственность и принципы.

  Города стремились найти своё место внутри феодального общественного устройства. Городская идеология противостояла не основам общества, а лишь отдельным её сторонам. В целом борьба между городами и рыцарским сословием велась за главенство в обществе. Это находило своё воплощение в архитектуре. Первоначально рыцарский замок занимал главенствующее положение, город располагался у подножия холма, на котором находился замок рыцаря. Затем, когда город становился центром средневековой жизни, он был равным рыцарскому замку. Феодалы переселяются в города, но стремятся утвердить себя, украшают свои дома башнями (так во Флоренции было 180 башен), городские власти специальными указами ограничивали их высоту, позднее во Флоренции все башни феодалов были уничтожены.